還記得2015年的吳謝宇案嗎？
吳謝宇母親是一名中學教師，對他管教嚴格，可以說有點過于嚴苛，甚至不允許他考第二名。盡管後來吳謝宇以優異的成績考入北大，但他并不感激母親的付出，而是積怨已久。
最終，吳謝宇精心策劃并使用啞鈴等工具將母親殘忍殺害。此后一段時間，吳謝宇偽造證據逃亡，期間還詐騙親友巨款。警方最終于2019年在重慶將其抓獲歸案，將其繩之以法。
此案讓世人非常震驚，不理解為什麼一個如此「聰明」的高材生會做出這樣不孝的舉動？人們不僅譴責吳謝宇的個人行為，也對家庭教育、心理健康進行了探討和反思。
雖然這樣的極端案例在生活中并不多見，但是也引起人們思考：看一個人孝順與否，是不是有跡可循？
俗話說「三歲看大」，一個人小時候的性格、習慣和行為等已經初具雛形，或許能夠預示其未來成長的大致方向。精神分析學派的創始人弗洛伊德也認為，童年經歷對一個人後來成長有著重要作用。
心理學家認為，長大后「不孝」的孩子，從小就有以下三個特征：
過度利己主義
過度的利己主義意味著這個人總是以自我為中心，很少為他人考慮，也就是我們常說的「自私自利」。這類孩子往往認為自己所得到的一切都是理所當然的，缺乏對他人的感激之心。
他們可能會無視父母的付出，甚至覺得父母對自己的愛是應得的，無需回報。在電視劇《都挺好》中，蘇明成這一角色就是典型的例子。他從小受到父母的溺愛，在成年后依然依靠父母的經濟支持，
一直「啃老」無論是買房、裝修還是娶媳婦，花掉了父母的積蓄，還對父母的付出毫不在意。蘇明成對待妹妹蘇明玉的態度極其惡劣，不僅不感恩妹妹母親葬禮時出了許多費用，還多次欺負和打壓她。
這一角色很真實的反映了自私自利的性格對孩子成年后行為的影響。不管發生了什麼事，這類人只為自己考慮，凡事以自己的感受出發。
等父母年邁后，這類人還可能覺得父母拖累了自己，不想去花時間照顧父母，令人心寒。
逃避責任，缺乏擔當
在心理咨詢中會發現，有一些來訪者會很急切地問咨詢師：「你有什麼建議給我？我下一步要怎麼做？」
面對這樣的情況，咨詢師不會直接給出建議，而是問來訪者：「目前你自己能想到什麼應對方法呢？」看似簡單的互動，背后蘊藏著心理咨詢最底層的理念：「每個人都是自己人生的決定者」。
如果一個人經常抱怨，把自己的一切不順都歸因于其他人，卻從來不從自己身上反思說明這種人缺乏擔當，一旦遇到任何事情，就想逃避自身責任。
在家庭中，這種人仿佛「巨嬰」，他們一味的向父母索取，什麼事情都先讓父母幫忙想辦法，自己卻缺乏擔當，不愿意擔起生活的擔子。
比如這類人可能會抱怨「爸媽沒有給我好的物質條件」、「我長大了，爸媽理應給我準備一套房子。否則我找不到對象都是爸媽的錯」……
這種心態長期存在，會導致個體看不到周圍人對自己的付出，變得越來越冷漠無情、缺乏責任感。
新聞報道中曾有一則關于「啃老族」的故事，一個年輕人明明身體健全，卻長期依賴父母生活。父母勸他找工作，他就把自己關在屋子里，悶頭不說話，不愿意邁出這一步。
在父母年邁無力再供養他時，他非但沒有感恩，反而指責父母無能。
不愿意承擔自己生活的責任，也是一種不孝。
因此，在孩子小時候，父母就應該有意識地培養孩子「敢作敢當」的性格，家長們可以這樣做：
（1）以身作則，樹立榜樣：父母自身的行為對孩子有著深遠的影響。在生活中遇到問題時，當父母的不能用回避、消極的方式解決，應該展現出自己面對問題時勇于承擔、積極解決的態度，讓孩子在耳濡目染中學習到這種精神。
（2）培養孩子的責任感：通過分配家務、讓孩子幫忙照顧寵物等方式，讓孩子承擔一定的家庭責任。
（3）尊重孩子的選擇：有的父母凡事都管著孩子，讓孩子聽自己的話，這是不利于培養孩子自主意識的。因此，在適當的范圍內，父母應尊重孩子的選擇和決定，這有助于他們學會獨立思考和承擔責任。
缺乏同理心，情緒冷漠
心理學家阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura）提出的社會認知理論中強調，同理心使個體能夠站在他人的角度看待問題，對于社會互動和合作至關重要。
同理心在道德發展中也起著重要作用。
它能夠促使個體關注他人的權益和福祉，從而發展出更加公正和仁慈的道德觀念。
在童年時期缺乏同理心的孩子，長大后對周圍人往往比較冷漠，對自己的父母也不夠孝順.
主要體現在以下幾方面：
（1）難以共情：同理心的核心在于能夠設身處地地理解他人的情感和處境。缺乏同理心的人往往無法體驗到他人的痛苦、喜悅或需求，這使得他們在面對父母的辛勞和付出時，難以產生相應的感激和回報之情。
（2）冷漠態度：
由于無法共情，這類人在面對父母的需求和困擾時，可能會表現出冷漠和忽視的態度。他們可能無法理解父母的難處，甚至覺得父母的付出是理所當然的。
（3）忽視責任：孝順不僅是一種情感表達，更是一種責任擔當。
缺乏同理心的人可能缺乏家庭責任感，不愿意承擔照顧和贍養父母的責任。他們可能將父母的付出視為理所當然，而不愿意付出自己的時間和精力去回報。
而這類孩子往往學習成績又很好，被父母視作「聰明」。因為他們對他人的同理心較少，平常情緒比較淡漠，不容易受到周圍人情緒的影響。
比如在上學時期，有的人會在人際關系付出很多精力，把一些時間花在了交朋友、傾訴情緒等事情上；
而這類孩子內心不易產生情緒波動，更專注于學業，因此可能表現出更優異的成績。但是，如今社會強調的是個人的全面發展。
對于一個家庭而言，沒有父母不希望自己的子女懂得感恩，與自己關系融洽。
所以，當發現孩子有上述三種跡象時，父母要學會及時干預，幫助孩子形成更健全的人格！
